SEU::Secretaría de Extensión::UNR

RESUMEN TÉCNICO:

El presente proyecto aborda la inclusión social a través de la construcción de un espacio en las escuelas donde la universidad incorpore a sus alumnos para que se transformen en protagonistas de la praxis preventiva. La presente propuesta plantea la construcción de saberes con los estudiantes de la universidad, los docentes de Fac. de Ciencias Médicas, los docentes de la Fac. de Psicología y referentes de organizaciones preventiva, para organizar estrategia que entregarán a las escuelas como objeto de acción. Los alumnos de la escuelas secundaría reciben mucha información teórica de sus profesores, y de sus padres pero, sin un referente cercano con quien se puedan identificar, esa información no llega a ser procesadas e incorporadas para prevenir los comportamientos riesgosos, causantes de morbimortalidad de/en esta etapa. La idea central, es trabajar sobre las condiciones que sostienen los comportamientos de riesgo y actuar en ellos previniendo las posibles consecuencias dañinas para la salud. (Neinsten LS,, Krauskopf D.). Por esta razón consideramos importante introducir a los estudiantes avanzados en la Ciencias de la Salud, que comparten la misma franja etaria, con los adolescentes estudiantes en las escuelas a modo acto pedagógico de enseñanza-aprendizaje colectivo para la apropiación crítica y reflexiva de la problemáticas adolescentes a y desarrollar estrategias psicosociales que fundamenten los enfoques preventivos, de educación y de promoción de la salud. Esta actividad iniciaría a los alumnos universitarios en las metodologías participativas para el rescate de valores sociales, estableciendo vínculos interdisciplinario y a profundizar el intercambio de saberes.

OBJETIVO:

Introducir al alumno universitario en la complejidad de los contextos involucrados en el tema en cuestión a fin de ejercitarse al mismo., Promover la detección de los emergentes sociales comprendido en la problemática psicosocial observada en el adolescente., Conocer las distintas metodologías que pueden emplearse para construcción de un vínculo facilitador de la experiencia., Acercar la universidad al ámbito escolar como espacio de escucha a la problemática del adolescente en la prevención de la salud., Consensuar y desarrollar con los estudiantes e integrantes involucrados en el proyecto, alguna estrategia poder abordar los obstáculos observables en el desarrollo del adolescente y que estimule en lo, abordar los obstáculos observables en el desarrollo del adolescente y que estimule en los más jóvenes una mirada diferente y concientizadora de prevención., Utilizar la formación adquirida en la carrera en curso., Difundir las experiencias de estas iniciativas para establecer lazos más habituales de participación común y recíproca entre la Universidad y las escuelas, generando los antecedentes que permitan r, replicar acciones similares en otros lugares., Difundir las experiencias de estas iniciativas para establecer lazos más habituales de participación común y recíproca entre la Universidad y las escuelas, generando los antecedentes que permitan P, Procesar los datos obtenidos con estudios estadísticos y descripción fenomenológica de los observables destacados.

Correo electrónico del Responsable: lilirateni@yahoo.com.ar

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